2014下半年信管征文文章：《軟考——痛并快樂著[需要音頻資料請留郵箱] 》，作者：joanzh5282

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【信管征文】軟考——痛并快樂著[需要音頻資料請留郵箱]

到了我這個年齡還有意愿走進軟考考場的應該為數(shù)不多吧？自87年離開學校后，我再也沒有參加過任何形式的正規(guī)考試。即便是03年受閨蜜們慫恿，連續(xù)三年每個周末去上mba，每門功課的結業(yè)考試也都是走走過場，混了張不名分文的結業(yè)證而已。

離開國企時，只拿到了一個工程師的中級職稱，工作這么年，從事的工作和專業(yè)關聯(lián)較少。下決心參加軟考竟然只是為了讓自己在奔五的最后一個年關，獲得一個高級職稱資格，這顯然和我不問名利，隨遇而安的秉性相去甚遠。

既然下決心參加考試，我就對這一年的軟考復習進行了通盤規(guī)劃。上半年公司組織考試報名時，我沒有直接報高項而是選擇報考中項。這是因為一來我多年未參加考試，對自己的學習能力沒有信心；二來對軟考基本沒有什么認識?；谝陨峡紤]，我決定考試分兩步走：上半年參加中項考試（不管中項是否能通過），下半年參加高項考試。

“一聽二記三看四做五沖刺”這是培訓班老師在第一堂課開課時傳授的學習方法。

一聽：聽三天的集中培訓課。

聽完第一天課，我已經(jīng)心力交瘁。我歷來確信，學習有效的方式就是聽，多聽。所以，不論我學生時代是多么一副貪玩的模樣，一旦進入課堂，我都會集中精力聽老師授課。認真聽懂老師的講解，比事后自己看書的效率要高的多。當然，這要放在過去，中學時要聽懂老師的課最多只需前十五分鐘，后面的時間要么自己做點其他的事情，要么就琢磨老師那苦口婆心的無奈表情。大學上課，雖然一堂課下了唰唰幾十頁就這么翻過去了，可那時也許仗著年輕，況且一天也沒幾堂課，上個課還不跟玩兒似的。而這次不同，我即便絲毫不敢松懈，很努力地聽課，終因信息量太大，一節(jié)課沒聽下來就已經(jīng)頭暈腦脹了。說實話，沒有聽不懂的知識點，只有記不住的內(nèi)容。

聽課第一關，算是敗下陣來。后兩天的課，我還是專心致志地聽，但大腦一片空白，按培訓老師的話說：大腦轉速從7200轉變成了5400轉。而我恐怕連3600轉都不到。

上班時間偶爾看看項管的資料，在工作任務不是很飽滿時，也會得到領導的默許，公司歷來很支持員工通過學習提高自身素質(zhì)，并為此做了相當大的投入。但公司畢竟不是學校，作為以利潤最大化為經(jīng)營宗旨的任何一家企業(yè)而言，每個人都必須完成各自崗位所賦予的職責，要想掌握項管知識，不利用業(yè)余時間學習幾乎不可能。查看全文>>