信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師執(zhí)行變更后分發(fā)的新文檔是什么
信管網(wǎng)考友
正確的變更控制管理流程是( )。
A、變更請(qǐng)求→CCB審批(同意)→評(píng)估影響→執(zhí)行變更→分發(fā)新文檔→記錄變更實(shí)施情況
B、變更請(qǐng)求→評(píng)估影響→CCB審批(同意)→分發(fā)新文檔→執(zhí)行變更→記錄變更實(shí)施情況
C、變更請(qǐng)求→CCB審批(同意)→執(zhí)行變更→評(píng)估影響→記錄變更實(shí)施情況→分發(fā)新文檔
D、變更請(qǐng)求→評(píng)估影響→CCB審批(同意)→執(zhí)行變更→記錄變更實(shí)施情況→分發(fā)新文檔
信管網(wǎng)考友
@助教楊老師我不理解執(zhí)行變更前不應(yīng)該有方案么
信管網(wǎng)考友
這個(gè)分發(fā)新文檔是什么文檔
信管網(wǎng)楊老師
評(píng)估影響這個(gè)地方就是評(píng)估方案
信管網(wǎng)楊老師
變更之后的文件更新
信管網(wǎng)考友
方案誰(shuí)寫
信管網(wǎng)考友
新人報(bào)道,請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上多多關(guān)照
信管網(wǎng)楊老師
兩種情況,一般是項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)出方案
信管網(wǎng)考友
會(huì)不會(huì)是項(xiàng)目整體管理計(jì)劃
信管網(wǎng)考友
這個(gè)新文檔
信管網(wǎng)楊老師
或者說(shuō)提出變更的干系人,自己會(huì)有一個(gè)方案
信管網(wǎng)楊老師
可,但是不限于。要看你變更的是什么
信管網(wǎng)楊老師
圖紙,代碼,計(jì)劃,甚至?xí)h記錄,都會(huì)涉及文檔分發(fā)
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